自我成长（北京）教育科技有限公司

父母在日常生活过程中，帮助孩子铺垫良好的素养习惯与内在成长动力，放手孩子逐步实现自我导向、自我上进、自主努力的成长方式。

自我成长教育致力于0—6岁孩子良好自我成长养成塑造，以及6—12岁良好成长的进一步强化与不足的纠偏重塑。

父母铺垫孩子良好成长基础，帮助孩子实现良好自我成长的家庭教育模式，实现“不教而教”的自主成长。

自我成长教育，是一种传统教育理念，是中华传统素质教育的传承与发扬；

自我成长教育，是一种全新教育理念，突出强化自我成长养成，以及成长养成基础上的成长强化与纠偏；

自我成长教育，是一种系统教育理念，通过孩子素养习惯与内在成长动力的构建系统化塑造良好自我成长；

自我成长教育，是在吃穿住行玩乐学的日常事务中引导培养塑造孩子的优秀。

自我成长（北京）教育科技有限公司

自我成长教育核心体系包括素养、习惯、成长动力三部分。

素养（心理惯性）：包括安全感、自信、自主独立、勇敢坚强、责任担当、自强上进、恒心毅力、条理思维、爱心善良、真诚热情、礼貌待人、遵规守诺等方面。

习惯（行为惯性）：可分为吃、睡、玩、说、行、处、读、思、学、劳等方面。

自我成长（北京）教育科技有限公司

刘斯朗，女，硕士，就职于自我成长（北京）教育科技有限公司，担任学术负责人、宣讲师、自我成长教育指导师。

主要代表作品《牛娃养成宝典——0-6岁婴幼儿自我成长初步养成与问题规避》。

《牛娃养成宝典——0～6岁婴幼儿自我成长初步养成与问题规避》（2021.5九州出版社出版）

《自我成长教育体系》（2021.2国家版权局三次登记）

《牛娃强化宝典——小学阶段自我成长强化与成长纠偏》（出版中）

主讲课程：《你家完全可能培养出高素质牛娃——0—3岁孩子父母课堂》、《牛娃培养其实更轻松》、《放手自主成长，构建成长长效机制
》、《切莫无意中伤害了孩子》、《小学阶段纠偏重塑核心与实操》等。

研究领域：成长养成、成长纠偏、小学生成长指导、家庭教育

擅长领域：成长养成教育

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自我成长教育核心体系包括素养、习惯、成长动力三部分。

素养（心理惯性）：包括安全感、自信、自主独立、勇敢坚强、责任担当、自强上进、恒心毅力、条理思维、爱心善良、真诚热情、礼貌待人、遵规守诺等方面。

习惯（行为惯性）：可分为吃、睡、玩、说、行、处、读、思、学、劳等方面。